第二十六章 评论风波（2/3）

真理，那不是真理的错误，那是你使用选择上的错误。

让我们回顾一下这场大赛。

第一场比赛就是学校的亚军队，对垒新组建的物一班女子排球队。不用说，大家心中就有一个共识：亚军队必胜，物一班女子排球队必败。因为亚军队实力强，不客气地说，他和冠军队实力相当。而物一班女子排球队刚刚组建，强手不多，弱手和新手是主力。

实事却偏偏出乎人们的预料。物一班女子排球队轻松拿下第一局，是侥幸也好，幸运也罢，的确是大跌眼镜。双方交换场地，进行暂短休息。这时，所有的战队都会及时总结经验，安排下一战的对策。物一班女子排球队也不例外。她们做了这样的总结和布署：

我们专业课学得就是物体的运动。所以，运动就是我们的长项。球一到我们的手里，我们就是球的主人。球的运动轨迹、球的运动速度、落点，都是我们说了算……

这个简单的总结，一下子就点燃了本队运动员们的心灵火花。如果说第一局还是少数人心有灵犀，从第二局开始，大家的心就拧成一股绳了，配合的就更加默契了。

只要你用心观察，你会发现第二局一开始，物一班排球队的每一个运动员，精神面貌大变。她们真得是用知识打球，个个都是胸有成竹的主人公，人人都显得是那么的精神轻松自信。当时我就说，这场球赛赢定了。结果以大比分直落三局取胜。

我们的二传手，是第一次登上体育赛场。学会打排球，也是最近的事。刚学会打球，就上了赛场，并且站在二传手的重要位置。不管你承认不承认，应该说打排球，她是理论多于实践，理论指导实践。大赛中，她把球传得惟妙惟肖，恰到好处，靠得就是知识。

如果来个镜头回放，大家可以看到：二传手正面对着右边准备击球。对方三名队员马上跳起拦网，封死了攻路。就在排球出手的一瞬间，二传手的上体稍微有所变化，如果你不是死盯着看，你根本就发现不了。她得两只手却迅速做了调整，这就更难被发现。她的右手加了力，球向左边飞去。左边的进攻队员跳得并不高，但对方防守是空档，所以，那球被轻轻一抹，就被打死在对方的界内。这一分得的非常容易，行家都不由地伸出大拇指称赞。说二传手眼观六路，反应敏捷。

类似这样的实例，不知有多少。每个队员都有这种技能。如果你不用心观察，你根本就不会发现。如果你不理解，是个外行，你双眼看着，你也弄不明白真正的原因。

我看到这几名队员都是在用知识打球。所以，我当时就说：物一班女子排球队一定会夺冠，很多人都不相信。这也符合情理，因为她们是第一次组队，有的是新手弱手，不为大众所了解。当时，我不能揭穿这个秘密。现在，比赛结束了，物一班排球队夺冠了。我也可以公开地告诉大家这个秘密了。

知识就是力量。这话一点都不假。在体育赛场上，也不例外。你尽管满腹经纶才高八斗，只是挂在嘴边，那也只是纸上谈兵。腹中有知识，你会不会灵活运用知识，那才是个关健……

高原这篇文章被加了编者按发表，在校园里引起强烈震撼。所有的球队都在总结经验教训，研究物一班女子排球队取胜的绝窍。高原的这篇文章，帮他们解疑释惑，受到各支球队的好评。他们称赞高原的胸怀坦荡，开诚布公。赞扬物一班女子排球队不光赢了球，还赢了人。读了高原的文章，他们输得口服心服。

高原的评论文章，也吸引了众教授的目光。他们把读高原的评论当成每天必办的大事。他们也天天观看排球大赛，然后再读高原的评论，自己的目光是不是能跟上高原的目光？为什么高原看到的自己看不到，高原想到的，自己想不到？根源在哪里？

教授就是教授，他们是活到老学到老，值得敬仰。

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