第六章 批评（2/4）

颖和谢华芳立刻安静了下来，没有说话。

而赵妍欣，虽然一开始也是被吓了一跳，回过神来后，恨恨地瞪了一下陈励海，尖叫道，“哼！我讨厌你！我不想看到你！”

陈励海心里有点无奈，他可以揪着赵妍欣她妈妈的一点小错误，把她说的哑口无言，那是因为彼此都是成年人，都讲理，陈励海又是站在“为孩子好”的角度上，并且，做好了赵妍欣妈妈放弃在他机构托管的打算。

但是，面对一个熊孩子，还是一个女熊孩子不讲理的说辞，他有点束手无策。

赵妍欣说完后就气冲冲地转过头去，不想看到陈励海。

朱佳颖和谢华芳也闭上了嘴巴，看着陈励海，又看看赵欣妍。

岳腾群也不写作业，睁大了眼睛，仔细地看着陈励海。

只有王志勇抬头看了一眼，不屑地笑了一下，然后又把目光投到手里的《斗罗大陆》上！

哪怕世界毁灭，都不能阻止他看《斗罗大陆》！

整个教室的气氛显得很沉闷。

陈励海知道她们是在观望，观望陈励海的处理手段，如果陈励海最后不能让赵妍欣乖乖写作业的话，起到一种“杀鸡儆猴”的作用，那么她们就会觉得陈励海色厉内荏。

色厉内荏的意思是外表强硬，内心软弱。

如果学生心里形成老师是色厉内荏这样的念头，那么在以后的教学过程中，那就有得玩了！

学生失去了对老师的害怕，敬畏！

在以后的教学过程中，学生犯错了，一旦老师批评了他们，他们就会自觉或者不自觉地用各种方法反抗老师。

这是因为学生心里已经有了这样一种观念，就是哪怕他们做了错事，老师也奈何不了她们，也不能给她们处罚。

在以前陈励海他们读书的时候，老师是可以体罚学生的，像是用藤条打犯错的学生，小惩大诫！

有了这把“达摩克利斯之剑”在，课堂的纪律就会好很多，不会因为几个熊孩子，而导致整个课堂纪律涣散，无法进行教学，严重影响课堂其他学生的学习。

但是现在这个时代，是不允许体罚学生的。

这些学生都是家长的心肝宝贝，平常生个病看个医生，要是医生动作稍微粗暴一点，说不定都会引来一些爱儿心切的家长拳打脚踢，更别说学生被老师体罚了，指不定前脚老师刚教训，后脚家长的投诉电话就满天飞了。

学校的老师还好一点，托管机构的老师就很没人权了，别说体罚学生了，就连批评学生，都要用委婉一点的用词。

不然的话，家长和学生就会用脚投票！

陈励海和赵妍欣不就是一个很好的例子吗？

当然，时代进步了，对于体罚的取消，陈励海是绝对支持的！

毕竟每个孩子都是他爹他妈生的，被别人欺负，谁都舍不得！

换做是陈励海自己的孩子，陈励海也会心疼！

只是………现在他教室大部分的学生都在看着陈励海，看看他会怎么处理赵妍欣。

这给了陈励海莫大的压力。

这已经不是赵妍欣一个人的问题了，是这些学生和陈励海这个老师之间的“暗战”了。

陈励海已经没有退步了！

退了，以后想管就真的难了！

整个教室纪律就会毁了！

整个托管机构可能就真的得倒闭了！

只是他一时又想不出怎么对付这个赵妍欣。

陈励海心里有些急，脑袋急速转着想着方法，表面上却是依旧皱着眉头，沉着脸。

突然，“叮”的一声，陈励海脑袋里的电子音又响了起来。

“任务发放：按时完成作业！”

“任务介绍：学生的顶嘴让你骑虎难下，学生的抵抗让你无从下手。